Suite du projet de recherche Kitaba dans le cadre de la résidence artistique AIMS (Artiste Intervenant en Milieu Scolaire), un programme en partenariat avec l’ ENSAD - Paris, le ministère de la Culture et l’Éducation nationale. L'occasion pour moi d’investir pleinement la recherche, tout en me formant à la création d’ateliers pédagogiques basés sur ma pratique. Durant l’année scolaire 2020-2021, j’interviens dans une classe de CM1 de l’école Robespierre à Aubervilliers où la forte présence d’élèves arabophones présentera les meilleures conditions d’expérimentation autour de cette écriture mi-arabe, mi-française, mi-imaginaire.

En arabe phonétique « kitaba » signifie « écriture ». Or cette recherche graphique combine à la fois écriture arabe, écriture française et langage asémique. À partir de la police de caractères Helvetica Neue LT Arabic, le processus créatif que je mets en place vise à retrouver un alphabet latin modulaire à travers des fragments d’écritures arabes de cette même typographie linéale. Le jeu d’écritures qui en résulte donne à voir un langage graphique créolisé où une double lecture s’opère selon sa maitrise des langues. Cette recherche invite également à utiliser les lettrages arabes comme de véritable outil de création graphique, vers la création de nouveaux imaginaires visuels.